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	<title>lyceecoubertin.net</title>
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	<item>
		<title>r&#233;sultats 2010</title>
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		<dc:date>2010-07-09T16:23:08Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>cher visiteur, &lt;br /&gt;nous n'avons pas encore &#224; ce jour de version pdf de la liste des re&#231;us. Qui plus est, les r&#233;sultats de l'oral de contr&#244;le ne paraitront que demain. &lt;br /&gt;Nous ne manquerons pas de vous communiquer les listes et pourcentages de re&#231;us tr&#232;s bient&#244;t.


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&lt;a href="http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?rubrique73" rel="directory"&gt;R&#233;sultats&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;cher visiteur,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;nous n'avons pas encore &#224; ce jour de version pdf de la liste des re&#231;us. Qui plus est, les r&#233;sultats de l'oral de contr&#244;le ne paraitront que demain.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nous ne manquerons pas de vous communiquer les listes et pourcentages de re&#231;us tr&#232;s bient&#244;t.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>R&#233;forme de la Seconde : Exploration ou Option ? Latin ou Grec ?</title>
		<link>http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?article584</link>
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		<dc:date>2010-06-23T15:54:40Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>R.Delcroix</dc:creator>



		<description>Bonjour ! &lt;br /&gt;Pour mieux comprendre la r&#233;forme de seconde et les choix envisageables, voici une pr&#233;sentation de diff&#233;rentes possibilit&#233;s et combinaisons d'options en fonction de l'orientation vis&#233;e, sachant qu'il faut choisir deux Enseignements d'exploration, et facultativement une ou plusieurs options. &lt;br /&gt;Vous trouverez ici l'exemple du Latin et du Grec, afin de faire les bons choix pour les gens concern&#233;s, mais cette fiche donne un exemple transf&#233;rable pour d'autres choix ! &lt;br /&gt;Bonne lecture et &#224; l'an (...)


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&lt;a href="http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?rubrique3" rel="directory"&gt;Orientation&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Bonjour !&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Pour mieux comprendre la r&#233;forme de seconde et les choix envisageables, voici une pr&#233;sentation de diff&#233;rentes possibilit&#233;s et combinaisons d'options en fonction de l'orientation vis&#233;e, sachant qu'il faut choisir deux Enseignements d'exploration, et facultativement une ou plusieurs options.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Vous trouverez ici l'exemple du Latin et du Grec, afin de faire les bons choix pour les gens concern&#233;s, mais cette fiche donne un exemple transf&#233;rable pour d'autres choix !&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Bonne lecture et &#224; l'an prochain !
Les professeurs de Lettres Classiques.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<enclosure url="http://www.lyceecoubertin.net/IMG/pdf/Orientation_latin_et_grec_2010_couleur.pdf" length="163663" type="application/pdf" />
		

	</item>



	<item>
		<title>tournoi d'&#233;checs de fin d'ann&#233;e</title>
		<link>http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?article583</link>
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		<dc:date>2010-06-01T11:55:10Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>P.Warnault</dc:creator>



		<description>Le deuxi&#232;me et dernier tournoi de l'ann&#233;e s'est termin&#233; vendredi dernier. Il s'est d&#233;roul&#233; sur sept rondes et a &#233;t&#233; tr&#232;s disput&#233;. C'est encore David qui l'a emport&#233; mais il a du batailler ferme et a eu quelques frayeurs &#224; plusieurs reprises. Derri&#232;re aussi, la lutte a &#233;t&#233; serr&#233;e et on ne connaissait pas le podium avant la derni&#232;re ronde. Celle -ci a donc &#233;t&#233; d&#233;terminante, avec quelques blitz pour d&#233;partager les ex-aequo. &lt;br /&gt;Merci au FSE qui a offert un lot (un porte-cl&#233; '&#233;chiqu&#233;en') &#224; chacun (...)


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&lt;a href="http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?rubrique55" rel="directory"&gt;Echecs&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/IMG/arton583.jpg&quot; alt=&quot;&quot; align=&quot;right&quot; width=&quot;400&quot; height=&quot;232&quot; class=&quot;spip_logos&quot; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;&lt;dl class='spip_document_2955 spip_documents spip_documents_center' &gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/IMG/jpg/people-chess.jpg&quot; title='JPEG - 22.4 ko' type=&quot;image/jpeg&quot;&gt;&lt;img src='http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L200xH116/people-chess-0f00a-4197f.jpg' width='200' height='116' alt='JPEG - 22.4 ko' style='height:116px;width:200px;' class='' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:200px;'&gt;&lt;strong&gt;les &#233;checs : un sport appr&#233;ci&#233;&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le deuxi&#232;me et dernier tournoi de l'ann&#233;e s'est termin&#233; vendredi dernier. Il s'est d&#233;roul&#233; sur sept rondes et a &#233;t&#233; tr&#232;s disput&#233;. C'est encore David qui l'a emport&#233; mais il a du batailler ferme et a eu quelques frayeurs &#224; plusieurs reprises. Derri&#232;re aussi, la lutte a &#233;t&#233; serr&#233;e et on ne connaissait pas le podium avant la derni&#232;re ronde. Celle -ci a donc &#233;t&#233; d&#233;terminante, avec quelques blitz pour d&#233;partager les ex-aequo.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Merci au FSE qui a offert un lot (un porte-cl&#233; '&#233;chiqu&#233;en') &#224; chacun des huit participants. Satisfaction &#233;galement de l'organisateur qui a pu constater de nets progr&#232;s par rapport au d&#233;but d'ann&#233;e : progr&#232;s au niveau du jeu en lui-m&#234;me et une bonne ambiance de camaraderie et de respect de l'adversaire.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nous esp&#233;rons &#234;tre encore plus nombreux l'an prochain. Rendez-vous en septembre.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;le classement final :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; david : 6
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; maxime : 5
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; j&#233;rome : 4,5 &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; geoffrey : 4,5
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; pascal : 4
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; raoul : 3,5
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; pierre : 3,5
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; l&#233;o : 2&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>Journ&#233;e mondiale de luttre contre le tabac</title>
		<link>http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?article582</link>
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		<dc:date>2010-05-28T07:45:42Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>E.Lanoy</dc:creator>



		<description>Comme chaque ann&#233;e, le 31 mai est une journ&#233;e d'informations pour diminuer voire stopper sa consommation de tabac. &lt;br /&gt;Selon la mission interminist&#233;rielle de lutte contre la drogue et la toxicomanie (MILDT), la premi&#232;re exp&#233;rience de la cigarette chez le jeune du nord-pas-de-calais, a diminu&#233; de 8% depuis 2002. Selon la m&#234;me &#233;tude, l'usage quotidien de tabac &#224; 17 ans a diminu&#233; de 14%. Comme tous ces jeunes qui ont r&#233;ussi ; pourquoi pas, &#224; votre tour, r&#233;duire ou supprimer votre usage tabagique ? (...)


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&lt;a href="http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?rubrique54" rel="directory"&gt;Sant&#233;&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/IMG/arton582.jpg&quot; alt=&quot;&quot; align=&quot;right&quot; width=&quot;121&quot; height=&quot;121&quot; class=&quot;spip_logos&quot; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Comme chaque ann&#233;e, le 31 mai est une journ&#233;e d'informations pour diminuer voire stopper sa consommation de tabac.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Selon la mission interminist&#233;rielle de lutte contre la drogue et la toxicomanie (MILDT), la premi&#232;re exp&#233;rience de la cigarette chez le jeune du nord-pas-de-calais, a diminu&#233; de 8% depuis 2002. Selon la m&#234;me &#233;tude, l'usage quotidien de tabac &#224; 17 ans a diminu&#233; de 14%. Comme tous ces jeunes qui ont r&#233;ussi ; pourquoi pas, &#224; votre tour, r&#233;duire ou supprimer votre usage tabagique ?&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les infirmi&#232;res sont &#224; votre disposition pour vous &#233;couter, vous soutenir et vous orienter vers les structures sp&#233;cialis&#233;es dans le sevrage tabagique. N'h&#233;sitez pas &#224; leur demander de l'aide...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>les enseignements d'exploration en seconde</title>
		<link>http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?article581</link>
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		<dc:date>2010-05-25T19:57:01Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>voici quelques indications sur les enseignements d'exploration (liste pour l'instant incompl&#232;te). Rappelons qu'il faut en choisir obligatoirement deux et que ceux-ci ne pr&#233;sagent en rien quant &#224; l'orientation pour la premi&#232;re (hormis l'enseignement destin&#233; aux futures premi&#232;res sms. &lt;br /&gt;SES : &lt;br /&gt;L'objectif est de donner &#224; tous les &#233;l&#232;ves les &#233;l&#233;ments de base d'une culture &#233;conomique et sociologique indispensable &#224; la formation de tout citoyen. 5 th&#232;mes comprenant plusieurs questions : &lt;br /&gt;M&#233;nages et (...)


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&lt;a href="http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?rubrique33" rel="directory"&gt;10. Seconde&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;voici quelques indications sur les enseignements d'exploration (liste pour l'instant incompl&#232;te). Rappelons qu'il faut en choisir obligatoirement deux et que ceux-ci ne pr&#233;sagent en rien quant &#224; l'orientation pour la premi&#232;re (hormis l'enseignement destin&#233; aux futures premi&#232;res sms.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;SES :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L'objectif est de donner &#224; tous les &#233;l&#232;ves les &#233;l&#233;ments de base d'une culture &#233;conomique et sociologique indispensable &#224; la formation de tout citoyen.
5 th&#232;mes comprenant plusieurs questions :
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; M&#233;nages et consommation : par exemple comment les revenus influencent les choix des consommateurs
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Entreprise et production : qui produit des richesses et comment ?
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; March&#233;s et prix : comment se forment les prix sur un march&#233; ?
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Formation et emploi : &#233;volution de l'emploi et du ch&#244;mage
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; individus et cultures : r&#244;le de la famille et de l'&#233;cole dans la socialisation des jeunes.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;MPS :&lt;/strong&gt; (m&#233;thodes et pratiques scientifiques)&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;cet enseignement regroupe diff&#233;rentes mati&#232;res scientifiques (math&#233;matiques, physique, sciences et vie de la terre). Les professeurs choisiront plusieurs th&#232;mes (vraisemblablement deux pour l'ann&#233;e) qui seront trait&#233;s sous diff&#233;rents angles, le but &#233;tant de faire d&#233;couvrir des m&#233;thodes et connaissances dans le domaine des sciences en vue d'une orientation en s&#233;rie S. (qui rappelons le reste envisageable sans prendre cette option). Pour l'instant, les th&#232;mes et les contenus n'ont pas encore &#233;t&#233; choisis.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



	<item>
		<title>fonctionnement du lyc&#233;e pour la fin d'ann&#233;e</title>
		<link>http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?article580</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?article580</guid>
		<dc:date>2010-05-20T19:30:35Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>CALENDRIER DE L'ORIENTATION ET CONSEILS DE CLASSE &lt;br /&gt;Les Conseils de classe des 2ndes auront lieu le lundi 7 juin 2010 selon le calendrier pr&#233;vu. Les conseils de classe des Terminales se d&#233;rouleront les mardi 1er juin, mercredi 2 juin et jeudi 3 juin 2010. Les conseils de classe des 1&#232;res auront lieu vendredi 4 juin 2010 pour les 1&#232;res STG et ST2S et mardi 8 juin 2010 pour les 1&#232;res G&#233;n&#233;rales selon le calendrier pr&#233;vu. &lt;br /&gt;Retour des fiches d'orientation de 2de par (...)


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&lt;a href="http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Administration&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;CALENDRIER DE L'ORIENTATION ET CONSEILS DE CLASSE&lt;/h3&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les Conseils de classe des 2ndes auront lieu le lundi 7 juin 2010 selon le calendrier pr&#233;vu. Les conseils de classe des Terminales se d&#233;rouleront les mardi 1er juin, mercredi 2 juin et jeudi 3 juin 2010. Les conseils de classe des 1&#232;res auront lieu vendredi 4 juin 2010 pour les 1&#232;res STG et ST2S et mardi 8 juin 2010 pour les 1&#232;res G&#233;n&#233;rales selon le calendrier pr&#233;vu.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Retour des fiches d'orientation de 2de par l'interm&#233;diaire des Professeurs Principaux au Secr&#233;tariat de Madame la Proviseure adjointe le vendredi 28 mai 2010.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;N.B. &#8211; Les entretiens avec le Chef d'&#233;tablissement auront lieu les 08, 09 et 10 juin 2010.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;En cas de d&#233;saccord avec la proposition du Conseil de Classe et apr&#232;s notification de la d&#233;cision du Chef d'Etablissement, les familles qui n'ont pas obtenu satisfaction peuvent faire appel.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Commission d'appel de 2nde : mercredi 16 Juin 2010.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Retour des fiches d'orientation de 1&#232;re par l'interm&#233;diaire des Professeurs Principaux au Secr&#233;tariat de Madame la Proviseure adjointe pour le lundi 31 mai 2010.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;N.B. &#8211; En cas de d&#233;saccord, les professeurs principaux assisteront le chef d'&#233;tablissement pour rencontrer les parents.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;ORGANISATION DES EXAMENS&lt;/h3&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le lyc&#233;e Pierre de COUBERTIN est centre d'examen.
Les &#233;l&#232;ves de Terminale sont tenus d'&#234;tre pr&#233;sents jusqu'au samedi 12 juin 2010 inclus et participer au cours de r&#233;vision mis en place par les professeurs. Les &#233;l&#232;ves de 1&#232;re et 2de sont tenus d'&#234;tre pr&#233;sents jusqu'au samedi 12 juin 2010 inclus.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Toutefois, des activit&#233;s ponctuelles peuvent &#234;tre organis&#233;es &#224; la demande des enseignants.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;
DEMI-PENSION ET L'INTERNAT&lt;/h3&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La demi-Pension restera ouverte jusqu'au vendredi 02 Juillet, pour les candidats aux diverses &#233;preuves.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Internat : l'Internat restera ouvert jusqu'au 02 Juillet matin pour les candidats aux diverses &#233;preuves. (voir CPE pour l'accueil).&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;INSCRIPTIONS &#8211; ANNEE SCOLAIRE 2010/2011&lt;/h3&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Entr&#233;e en classe de Premi&#232;re et doublants de Seconde : Jeudi 24 juin 2010.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Entr&#233;e en classe de Terminale et doublants de 1&#232;re : Jeudi 1er juillet 2010
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Entr&#233;e en classe de 2nde : Vendredi 2 juillet 2010
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Doublants de Terminale (Baccalaur&#233;ats G&#233;n&#233;raux) : Lundi 12 juillet &#224; 9h &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Doublants de Terminale (Baccalaur&#233;ats technologiques) : Lundi 12 juillet &#224; 10h30 &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Inscriptions en 1&#232;re d'Adaptation : Vendredi 9 Juillet &#224; 09h00.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Retrait des dipl&#244;mes du BAC : du Lundi 13 Septembre au Vendredi 22 Octobre 2010 au Bureau n&#176;1 B&#226;timent Administratif.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le Proviseur&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;H.WAROCZYK&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



	<item>
		<title>organisation de la classe de seconde</title>
		<link>http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?article579</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>Enseignements obligatoires Tronc commun (28 h 30 hebdomadaires) &lt;br /&gt;Fran&#231;ais (4 h) &lt;br /&gt;Histoire-g&#233;ographie (3 h) &lt;br /&gt;LV1 et LV2 &#233;trang&#232;re ou r&#233;gionale (5 h 30) &lt;br /&gt;Math&#233;matiques (4 h) &lt;br /&gt;Physique-chimie (3 h) &lt;br /&gt;Sciences de la vie et de la Terre (1 h 30) &lt;br /&gt;EPS (2 h) &lt;br /&gt;&#201;ducation civique, juridique et sociale (ECJS, 30 min) &lt;br /&gt;Accompagnement personnalis&#233; pour tous les &#233;l&#232;ves (soutien, perfectionnement, apprentissages des m&#233;thodes, orientation) (2 h) &lt;br /&gt;L'accompagnement personnalis&#233; permet avant tout &#224; (...)


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&lt;a href="http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?rubrique33" rel="directory"&gt;10. Seconde&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Enseignements obligatoires
Tronc commun (28 h 30 hebdomadaires)&lt;/h3&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Fran&#231;ais (4 h) &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Histoire-g&#233;ographie (3 h) &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; LV1 et LV2 &#233;trang&#232;re ou r&#233;gionale (5 h 30)
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Math&#233;matiques (4 h)
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Physique-chimie (3 h) &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Sciences de la vie et de la Terre (1 h 30)
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; EPS (2 h)
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; &#201;ducation civique, juridique et sociale (ECJS, 30 min)
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Accompagnement personnalis&#233; pour tous les &#233;l&#232;ves (soutien, perfectionnement, apprentissages des m&#233;thodes, orientation) (2 h)&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;L'accompagnement personnalis&#233; permet avant tout &#224; l'&#233;l&#232;ve de se doter de m&#233;thodes pour tirer profit de ces &#233;tudes et construire un projet personnel.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;un 1er enseignement obligatoire (1 h 30) &#224; choisir parmi :&lt;/h3&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Principes fondamentaux de l'&#233;conomie et de la gestion (PFEG)&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Sciences &#233;conomiques et sociales (SES)&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Pour le 2&#232;me enseignement d'exploration, l'&#233;l&#232;ve doit faire un choix dans la liste suivante : &lt;/h3&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; M&#233;thodes et pratiques scientifiques (MPS) (1h30)
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Sciences et laboratoire (1h30)
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Litt&#233;rature et soci&#233;t&#233; (1h30) &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Sant&#233; et social (1h30)
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Chinois (3h)
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Italien (3h) &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Latin (3h)
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Sant&#233; et social + sciences et laboratoire (3h)&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Options Facultatives&lt;/h3&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L'&#233;l&#232;ve peut choisir une option facultative parmi les enseignements ci-dessous (seulement si l'enseignement n'a pas &#233;t&#233; choisi en enseignement d'exploration)&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Langues et cultures de l'Antiquit&#233; (latin ou grec) &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; LV3 &#233;trang&#232;re (Chinois ou Italien)
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; EPS
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Musique&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Notre lyc&#233;e comprend aussi une section sportive (planche &#224; voile et athl&#233;tisme) ainsi qu'une section Europ&#233;enne Anglais LV1 (accessible aussi aux Germanistes LV1) . N'h&#233;sitez pas &#224; vous renseigner en nous t&#233;l&#233;phonant.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;le site n'est pas compl&#233;tement mis &#224; jour mais vous pourrez trouver des choses int&#233;ressantes dans la &lt;a href=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?rubrique22&quot; class=&quot;spip_in&quot;&gt;rubrique &#233;l&#232;ves&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



	<item>
		<title>T&#233;moignages apr&#232;s le voyage &#224; Ta&#239;wan</title>
		<link>http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?article578</link>
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		<dc:date>2010-05-17T12:20:25Z</dc:date>
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		<description>&quot;Ce n'est pas parce que les choses sont difficiles que nous n'osons pas, c'est parce que nous n'osons pas qu'elles sont difficiles.&quot; S&#233;n&#232;que &lt;br /&gt;Ce livre de Jade donne la parole aux &#233;l&#232;ves sinisant de Coubertin. les &#233;l&#232;ves montrent dans leurs t&#233;moignages l'atout professionnel que repr&#233;sente l'apprentissage de la langue chinoise ainsi que l'ouverture sur une autre culture. Quelque soit les orientations tr&#232;s diff&#233;rentes des uns et des autres, cet apprentissage s'inscrit dans le (...)


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&lt;a href="http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?rubrique68" rel="directory"&gt;Voyages&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/IMG/arton578.jpg&quot; alt=&quot;&quot; align=&quot;right&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;600&quot; class=&quot;spip_logos&quot; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;&quot;Ce n'est pas parce que les choses sont difficiles que nous n'osons pas, c'est parce que nous n'osons pas qu'elles sont difficiles.&quot; S&#233;n&#232;que&lt;/h3&gt;
&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;&lt;dl class='spip_document_2950 spip_documents spip_documents_center' &gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/IMG/jpg/taiw1.jpg&quot; title='JPEG - 294.4 ko' type=&quot;image/jpeg&quot;&gt;&lt;img src='http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L156xH200/taiw1-d5025-8e92d.jpg' width='156' height='200' alt='JPEG - 294.4 ko' style='height:200px;width:156px;' class='' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;
&lt;/h3&gt;
&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Ce livre de Jade donne la parole aux &#233;l&#232;ves sinisant de Coubertin. les &#233;l&#232;ves montrent dans leurs t&#233;moignages l'atout professionnel que repr&#233;sente l'apprentissage de la langue chinoise ainsi que l'ouverture sur une autre culture. Quelque soit les orientations tr&#232;s diff&#233;rentes des uns et des autres, cet apprentissage s'inscrit dans le parcours des &#233;l&#232;ves.&lt;/i&gt; &lt;/h3&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;J'ai choisi le chinois, parce que c'est la langue la plus parl&#233;e dans le monde. De plus, je connaissais plein de gens qui &#233;tait satisfait par la langue et qui avait de grands projets d'avenir alors j'ai d&#233;cid&#233; de me mettre au chinois au d&#233;but de mon ann&#233;e de seconde. En &#233;tudiant le chinois, on a beaucoup plus de portes qui s'ouvrent En effet, le march&#233; chinois se d&#233;veloppe de plus en plus. Cela peut nous permettre d'avoir des points suppl&#233;mentaire au Bac.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt; Soffys Ambre&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;&lt;dl class='spip_document_2951 spip_documents spip_documents_center' &gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/IMG/jpg/taiw2.jpg&quot; title='JPEG - 117.3 ko' type=&quot;image/jpeg&quot;&gt;&lt;img src='http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L200xH150/taiw2-072b8-7bff4.jpg' width='200' height='150' alt='JPEG - 117.3 ko' style='height:150px;width:200px;' class='' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;
&lt;/h3&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://fr.wikipedia.org/wiki/Taiwan&quot; class=&quot;spip_glossaire&quot;&gt;Taiwan&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Cette ouverture vers l'orient nous a permis de d&#233;couvrir des personnes hors du commun avec lesquels nous tentons de garder des liens. Ce voyage avant tout culturel nous a permis de d&#233;couvrir diff&#233;rents lieux de cultes et diff&#233;rents mus&#233;s ainsi que des monuments dont Taipei 101. Ce s&#233;jour a cr&#233;e un bouleversement dans nos esprits, m&#234;me si nous sommes en France, nos esprits sont rest&#233;s &#224; Taiwan. Les correspondants, leur quotidien, leur mode de vie, leur caract&#232;re si spontan&#233;e et leur gentillesse nous a marqu&#233;. De plus, la randonn&#233;e sous 30&#176;C ou sous la pluie ou encore les sorties en v&#233;lo nous ont permis de d&#233;couvrir des paysages extraordinaires. D&#232;s maintenant nous attendons avec impatience l'ann&#233;e prochaine pour faire d&#233;couvrir aux &#233;l&#232;ves de Hsinchu, devenu nos amis, notre quotidien.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt; Martin Mesurolle et Marie Magniez&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nous sommes les premiers coll&#233;giens calaisiens &#224; avoir choisi le chinois comme LV2. Nous avons choisi cette langue pour son originalit&#233;. Gr&#226;ce au chinois, nous avons pu d&#233;couvrir la culture orientale lors d'un voyage organis&#233; par le Lyc&#233;e. Nous sommes ravies de ce choix et ne regrettons rien.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt; Ludivine Levaillant et Pauline Ogez&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;&lt;dl class='spip_document_2952 spip_documents spip_documents_center' &gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/IMG/jpg/taiw3.jpg&quot; title='JPEG - 306.9 ko' type=&quot;image/jpeg&quot;&gt;&lt;img src='http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L200xH150/taiw3-c0821-b8381.jpg' width='200' height='150' alt='JPEG - 306.9 ko' style='height:150px;width:200px;' class='' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;
&lt;/h3&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Je regardais beaucoup de s&#233;ries de films asiatiques. Les cultures chinoise, taiwanaise, japonaise et cor&#233;enne m'int&#233;ressent &#233;norm&#233;ment. Le voyage &#224; Taiwan &#233;tait un plus aussi, malgr&#233; que je n'ai pas pu y aller, le chinois m'a beaucoup apport&#233;. En effet, voulant travailler dans le commerce international, le chinois &#233;tait tr&#232;s important, la Chine &#233;tant un pays en pleine croissance &#233;conomique. Aussi, le chinois est une langue tr&#232;s diff&#233;rente du fran&#231;ais et c'est donc int&#233;ressant de la conna&#238;tre.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt; Bardoula Shirley&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;&lt;dl class='spip_document_2953 spip_documents spip_documents_center' &gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/IMG/jpg/taiw4.jpg&quot; title='JPEG - 88.2 ko' type=&quot;image/jpeg&quot;&gt;&lt;img src='http://www.lyceecoubertin.net/local/cache-vignettes/L200xH150/taiw4-0d40b-9aad2.jpg' width='200' height='150' alt='JPEG - 88.2 ko' style='height:150px;width:200px;' class='' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;
&lt;/h3&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;J'ai trouv&#233; int&#233;ressant d'apprendre le chinois, parce que j'aime apprendre de nouvelles langues, de nouvelles cultures. De plus, l'ambiance en classe est excellente. Je voulais prendre une 3&#232;me langue, j'avais le choix entre Italien et chinois, j'ai pr&#233;f&#233;r&#233; prendre chinois, car c'est une langue qui ne ressemble &#224; aucune autre langue europ&#233;enne. &#201;crire en sinogramme nous d&#233;payse et c'est fun.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt; Jos&#233;phine Plouvin&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://fr.wikipedia.org/wiki/Shanghai&quot; class=&quot;spip_glossaire&quot;&gt;Shanghai&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Pour nous Shanghai rime avec &#171; choc des cultures &#187;, que ce soit d'un point de vue gastronomique autant que culturel. Nous avons assist&#233; au cirque de Shanghai qui nous a &#233;mu.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt; Martin Mesurolle et Marie Magniez&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



	<item>
		<title>Entr&#233;e en BTS au lyc&#233;e Coubertin</title>
		<link>http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?article353</link>
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		<dc:date>2010-05-17T10:29:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Y.Bacher</dc:creator>



		<description>Chers candidats &#224; l'entr&#233;e en BTS au lyc&#233;e Coubertin, &lt;br /&gt;Si &#224; l'issue des diff&#233;rentes phases de propositions-r&#233;ponses vous avez dit &quot;oui d&#233;finitif&quot; pour un de nos BTS, vous pouvez, d&#232;s connaissance de l'obtention du baccalaur&#233;at, t&#233;l&#233;charger la fiche d'inscription en fichier joint. &lt;br /&gt;Vous nous la retournerez d&#251;ment compl&#233;t&#233;e et sign&#233;e accompagn&#233;e d'une photocopie du relev&#233; de notes du baccalaur&#233;at, sur lequel se trouve la mention &quot;admis&quot; et d'une photo pour votre future carte d'&#233;tudiant-e. (...)


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&lt;a href="http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?rubrique3" rel="directory"&gt;Orientation&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Chers candidats &#224; l'entr&#233;e en BTS au lyc&#233;e Coubertin,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Si &#224; l'issue des diff&#233;rentes phases de propositions-r&#233;ponses vous avez dit &quot;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;oui d&#233;finitif&lt;/strong&gt;&quot; pour un de nos BTS, vous pouvez, d&#232;s connaissance de &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;l'obtention du baccalaur&#233;at&lt;/strong&gt;, t&#233;l&#233;charger la fiche d'inscription en fichier joint.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Vous nous la retournerez &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;d&#251;ment compl&#233;t&#233;e et sign&#233;e&lt;/strong&gt; accompagn&#233;e d'une &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;photocopie du relev&#233; de notes&lt;/strong&gt; du baccalaur&#233;at, sur lequel se trouve la mention &quot;admis&quot; et d'une &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;photo&lt;/strong&gt; pour votre future carte d'&#233;tudiant-e.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Toutes les inscriptions devront &#234;tre effectu&#233;es pour le &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;mardi 13&lt;/strong&gt; &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;juillet 2010, d&#233;lai de rigueur&lt;/strong&gt; (par courrier ou d&#233;p&#244;t sur place).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Sans nouvelle de votre part &#224; cette date, votre place sera d&#233;clar&#233;e vacante.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;PS : n'oubliez pas de consulter votre dossier &#233;lectronique &#224; chaque phase d'admission car, &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;attention,&lt;/strong&gt; en l'absence de r&#233;ponse dans les 72h lors de ces phases, votre candidature sera &#233;limin&#233;e.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;NB : Relisez bien les consignes donn&#233;es sur le site http://www.admission-postbac.org&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>Des &#233;l&#232;ves de seconde bordeaux... apprentis journalistes</title>
		<link>http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?article577</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?article577</guid>
		<dc:date>2010-05-06T14:57:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>A.Liber</dc:creator>



		<description>Suite &#224; l'intervention, au CDI, de Melle Claire Duhar, journaliste &#224; Nord Littoral, le 1er avril , les &#233;l&#232;ves de seconde bordeaux ont r&#233;dig&#233; un article de journal sur cette rencontre enrichissante et le m&#233;tier de journaliste ( les &#233;tudes, la carri&#232;re, les aspects positifs du m&#233;tier, les aspects n&#233;gatifs...). &lt;br /&gt;Plusieurs productions, de par leurs qualit&#233;s d'expression et d'argumentation, ont particuli&#232;rement retenu notre attention, notamment les articles d'Etienne Ringot et de Cl&#233;ment (...)


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&lt;a href="http://www.lyceecoubertin.net/spip.php?rubrique49" rel="directory"&gt;CDI&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src=&quot;http://www.lyceecoubertin.net/IMG/arton577.jpg&quot; alt=&quot;&quot; align=&quot;right&quot; width=&quot;449&quot; height=&quot;336&quot; class=&quot;spip_logos&quot; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Suite &#224; l'intervention, au CDI, de Melle Claire Duhar, journaliste &#224; Nord Littoral, le 1er avril , les &#233;l&#232;ves de seconde bordeaux ont r&#233;dig&#233; un article de journal sur cette rencontre enrichissante et le m&#233;tier de journaliste ( les &#233;tudes, la carri&#232;re, les aspects positifs du m&#233;tier, les aspects n&#233;gatifs...).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Plusieurs productions, de par leurs qualit&#233;s d'expression et d'argumentation, ont particuli&#232;rement retenu notre attention, notamment les articles d'Etienne Ringot et de Cl&#233;ment Viron que vous pouvez d&#233;couvrir ci-dessous...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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